Інклюзивна освіта дошкільників: проблеми і виклики сьогодення
Чому так важлива інклюзивна освіта та її переваги для всіх дітей, яка роль педагога в інклюзії і як організувати його роботу, виклики інклюзивної освіти та робота з батьками – ці та інші питання були темою обговорення на семінарі-усному журналі «Організація інклюзивного навчання осіб з особливими потребами в закладі дошкільної освіти», що відбувся 10 грудня на базі ЗДО «Радість».
На початку зустрічі було переглянуто відеоролик, за допомогою якого учасники семінару занурилися в світ особливої дитини (Петрюк Л.Ю.).
З методичними рекомендаціями Ресурсного центру з підтримки інклюзивної освіти у Чернівецькій області щодо організації інклюзивного навчання осіб з особливими освітніми потребами у ЗДО ознайомила учасників семінару вихователь-методист Кухарчук Г.Л.
Особливості дошкільної інклюзивної освіти в закладах дошкільної освіти розкрила у своїй презентації Біляніна Т.І.
Петрюк Л.Ю. провела з учасниками семінару тренінг «Світ особливої дитини» , метою якого був розвиток професійно-особистісної готовності педагога до роботи з дітьми з обмеженими можливостями. Від одного виду вправ до другого керівник уміло вводила учасників у складний світ дітей з обмеженими можливостями, поповнюючи педагогічну скарбничку навичок спілкування з такими дітьми.
Олійник М.Д. ознайомила педагогів з методичними рекомендаціями «Особливості побудови роботи з батьками дітей з особливими освітніми потребами», а вихователі поділилися досвідом власної роботи.
Вони переконані: інклюзія – це не просто модний тренд, а необхідність для створення справедливого і толерантного суспільства.
З учасниками семінару було проведено анкетування, яке мало на меті визначення рівня готовності педагогів до роботи у інклюзивному середовищі (Т.Іванова, консультант МЦПРПП).
