Інтеграція мистецьких дисциплін як невід'ємна складова успішної реалізації Концепції НУШ.
06.11.2025 року на базі ОЗЗСО «Новодністровська гімназія» в рамках засідання міської професійної спільноти вчителів художньо-естетичного циклу (керівник Чайка О.В.) відбувся семінар-практикум на тему «Реалізація завдань Концепції НУШ: розвиток креативності учнів на уроках мистецтва через інтеграцію мистецьких дисциплін».
Про переваги інтегративного підходу при викладанні уроків та розвиток креативності як ключової компетентності учнів на уроках предметів художньо-естетичного циклу йшлося у презентації консультанта Центру Іванової Т.М. Вона , зокрема, зазначила, що у сучасному світі, де технології швидко змінюються, креативність стає конкурентною перевагою і необхідною умовою для успіху в будь-якій сфері. А мистецька освітня галузь має унікальний потенціал для її розвитку.
Практичний аспект щодо створення інтегрованих уроків розкрив у своїй презентації Кремінський В.О., акцентуючи увагу колег на необхідності визначення єдиної наскрізної теми або поняття, яке розкривається через діалог різних видів мистецтва, підкреслив, що правильно організована інтеграція суттєво підвищує мотивацію учнів та якість засвоєння матеріалу.
Особливий інтерес учасників викликав блок, присвячений розвитку синестезії - здатності встановлювати асоціативні зв'язки між різними сенсорними системами (Іванова Т.М.). Вона продемонструвала низку асоціативних вправ, які стимулюють обидві півкулі мозку, навчаючи учнів перекладати емоційні стани та образи з однієї мистецької мови на іншу та дозволяють педагогу перетворити урок на захоплюючу творчу лабораторію (вправи «колір мелодій», «скульптура звуку»).
Цікаву форму роботи з педагогами провела Гнатюк С.М., яка запропонувала учасникам семінару практичну вправу «Асоціації до картини». Педагоги працювали з візуальним твором мистецтва), застосовуючи інтегративний аналіз. Ця вправа наочно продемонструвала, як глибокий, інтегрований аналіз сприяє розвитку креативності, формуючи у дітей навички багатоаспектного сприйняття мистецтва.
Семінар-практикум став потужним стимулом для педагогів, підтвердивши, що інтеграція мистецьких дисциплін є невід'ємною складовою успішної реалізації Концепції НУШ.
