Емоційна абетка малюка: розвиток через гру
27 листопада на базі закладу дошкільної освіти «Ромашка» в рамках засідання міської професійної спільноти вихователів груп раннього та молодшого дошкільного віку відбувся семінар-практикум на тему «Формування емоційного інтелекту у дітей раннього та молодшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності у контексті вимог Державного стандарту дошкільної освіти (БКДО)» (керівник Паламарчук Ж.І.). Модерувала захід консультант міського центру професійного розвитку педагогічних працівників Іванова Т.М.
Практичний аспект формування емоційного інтелекту через гру розкрила Паламарчук Ж.І. Вихователям було презентовано ключові методи та інструменти для практичної роботи з дітьми.
Методичними лайфхаками сприяння прискоренню розвитку емоційного інтелекту дітей раннього та молодшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти поділилася методист Мартиненко Н.М.
Сюжетно-рольова гра дозволяє дитині приміряти на себе різні емоційні ролі та моделі поведінки, спостерігаючи за реакцією дорослих, а сім'я є першим зразком емоційного реагування та регуляції. Про гру як вагомий чинник формування емоційної сфери молодшого дошкільника в умовах родинного виховання йшлося у повідомленні Остановської А.В. В методичному пораднику педагог висвітлила основні завдання вихователя по роботі з батьками та надала практичні рекомендації щодо співпраці з ними.
Роботу вихователя по формуванню емоційного інтелекту засобами ігрових технологій в дії продемонструвала Мосьонз Л.В. У практичному занятті з дітьми молодшої групи «Світ наших почуттів» вона показала як за допомогою ігрових прийомів можна формувати, розпізнавати та розуміти базові емоції . Кращому засвоєнню навичок і умінь малюків сприяли позитивне емоційне налаштування, спокійна, лагідна атмосфера та багатий яскравий наочний матеріал.
Активне обговорення теми семінару було продовжено за круглим столом. Учасники семінару ділилися досвідом роботи з дітьми та їх батьками.
Успішне формування емоційного інтелекту через гру – це запорука психічного здоров'я, успішної соціалізації та гармонійного розвитку дитини в цілому. Це наш вклад у майбутнє емоційно компетентної особистості ,- зазначила у заключному слові Іванова Т.М.
