Базовий компонент дошкільної освіти: простір для інновацій
02 грудня 2025 року на базі ЗДО «Радість» в рамках засідання професійної спільноти вихователів середніх та старших груп закладів дошкільної освіти відбувся міський семінар на тему «Варіативна складова БКДО: парціальні програми та їх інтеграція в основну діяльність закладу дошкільної освіти» (керівник Жбанкова Л.В.).
У вступному слові консультант МЦПРПП Іванова Т.М. зазначила, що сьогоднішня дошкільна освіта ставить перед нами завдання не лише якісно реалізувати освітні лінії БКДО, але й забезпечити індивідуальний підхід до кожної дитини. БКДО відкриває педагогам простір для інновацій, дозволяючи поглиблювати знання та розвивати здібності дітей відповідно до їхніх інтересів, потреб та запитів батьків, використовуючи парціальні програми, гурткову та студійну роботу.
Про використання парціальних програм як інструменту для збагачення освітнього процесу та підвищення його ефективності йшлося у методичному меседжі «Варіативна складова БКДО. Шляхи впровадження» (Кухарчук Г.Л., вихователь-методист ЗДО «Радість»). З учасниками семінару було проведено інтерактивну вправу на відповідність парціальних програм освітнім лініям БКДО, в ході якої вони продемонстрували свої знання.
З методичними рекомендаціями щодо організації гурткової роботи, її ролі у розвитку творчих здібностей дошкільників ознайомила керівник ПС Жбанкова Л.В. Педагоги отримали ґрунтовну інформацію щодо організації та змістового наповнення гурткової роботи, адже гуртки – це не просто додаткові заняття, а ефективний інструмент для виявлення та стимулювання природних задатків дитини, розвитку її креативності та ініціативності.
Особливий інтерес викликав блок, присвячений безпосередньо практичній реалізації варіативного компоненту. Майстер-клас «Орігамі для дітей дошкільного віку» провела з педагогами Пирх О.М. та показала як техніки роботи з папером, що виходить за рамки площинної аплікації, розвивають дрібну моторику, просторове мислення, естетичний смак дитини та формуюють її об'ємне бачення і конструкторські здібності. Педагоги мали змогу долучитися до майстер-класу, де на практиці освоювали елементи однієї з представлених гурткових методик, отримавши не лише знання, але й безпосередній досвід роботи з матеріалом.
Семінар став важливим кроком у підвищенні професійної майстерності педагогів, адже варіативна складова БКДО – це не обтяження, а ресурс. Успіх полягає в якісній інтеграції парціальних програм у повсякденне життя ЗДО, де гурткова робота виступає як ланка, що пов'язує основні освітні лінії з індивідуальними інтересами дитини, забезпечуючи її гармонійний та всебічний розвиток.
