Інтеграція освітнього процесу в початковій школі
Стратегічним завданням реформування змісту освіти в Україні передбачено необхідність побудови освітнього процесу на засадах інтегративного підходу.
Актуальність інтегрованого навчання зумовлена необхідністю переформатування традиційних підходів до навчання та формування в учнів цілісної картини світу, створення умов для формування дитини – здобувача освіти як цілісної всебічно розвиненої особистості.
Застосування інтеграції в освіті дає можливість формувати в учнів якісно нові знання, що характеризуються вищим рівнем мислення, динамічністю застосування в нових ситуаціях, підвищення їх дієвості і систематичності.
18.02.2026р. на базі філії «Новодністровська початкова школа» відбулося засідання міської професійної спільноти учителів 3-4 класів, де було розглянуто питання «Інтегроване навчання у початковій школі». Відкрила семінар директор Центру професійного розвитку педагогічних працівників Г. Грохольська. Керівник ПС Булавко С.В. ознайомила з планом проведення семінару та донесла інформацію про інтегроване навчання. Учасники семінару відвідали уроки української мови і читання у 3-А та 3-Б класах (педагоги Владенко Л.В., Люльчак І.С. ) та обмінялися досвідом роботи із зазначеної проблеми.
Учитель початкових класів Лапчук Л.В, поділилася досвідом з проблеми «Інтеграція освітнього процесу у початковій школі» за науково-педагогічним проєктом «Інтелект України», в основу якого покладено компетентнісний, системно-діяльнісний підхід. Учасникам семінару презентовано заняття за предметом «Я пізнаю світ», які розроблені з урахуванням повної інтеграції навчання. Такі інтегровані уроки мають великі можливості для розвитку творчої особистості, забезпечуючи розвиток у дітей творчого мислення, формування наукового світогляду, розвиток пізнавального інтересу, бажання до самостійного здобуття знань. Учні на таких інтегрованих уроках активно включаються у діяльність, стають помічника учителя, беруть активну участь у розв’язанні нових для себе пізнавальних і практичних завдань. Така робота переконливо доводить, що інтеграція навчальних предметів дає змогу кожному учневі розвивати свої здібності, опановувати програму в доступному йому темпі, підвищує мотивацію дітей до сприйняття нових знань і закріплення попередніх.
Велика вдячність усім учасникам за активність. Ця зустріч стала черговим кроком у професійному зростанні педагогів.
