Від алгоритмів до квестів: як впроваджувати ІОТ учня в освітній процес
2 квітня на базі Буковинського ліцею з посиленою військово-фізичною підготовкою відбувся семінар-практикум «Формування індивідуальної освітньої траєкторії учня в умовах НУШ: можливості практичних предметів». У заході взяли участь педагоги професійної спільноти вчителів предметів «Технології», «Захист України» та фізичної культури.
Консультант Центру Гулько В. Л. розкрив поняття індивідуальної освітньої траєкторії (ІОТ), представив алгоритм її формування та навів реальні приклади з практики. Під час практичного блоку учасники працювали в групах, розробляючи моделі ІОТ для учнів із різними освітніми потребами (на основі запропонованих портретів).
Наступним етапом стала розробка спортивно-інженерної гри-квесту «Шлях до Перемоги». Педагоги детально проаналізували технічне забезпечення, необхідний інвентар, логістику та етапи проведення заходу. Особливу увагу приділили підготовці суддів, дотриманню техніки безпеки та організаційним аспектам змагань.
Про роль зворотного зв’язку та самооцінювання в коригуванні ІОТ розповів Яковенко Л. М. Він акцентував увагу на важливості моніторингу поступу учня для своєчасного коригування цілей та стратегій розвитку. На завершення учасники отримали тематичні пам’ятки з техніками зворотного зв’язку для практичного використання у роботі.
